Un buen proceso de evaluación debería promover la participación efectiva de los diferentes actores, al ofrecer estrategias de evaluación que incluyan la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación.

Al asumir un proceso de esta manera estaremos favoreciendo la evaluación formativa, la cual toma en cuenta la voz del propio estudiante, se sus pares y fortalece la participación de la persona docente.

La evaluación, entonces, puede variar y verse enriquecida con la participación de todos los actores con estrategias para implementar la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación.

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